Francuski politolog i član CADTM-a Éric Toussaint dva poglavlja svoje knjige Your Money or Your Life posvetio je kritici programa strukturne prilagodbi, politikama koje su MMF i Svjetska banka provodili u zemljama u razvoju, a koje su bile preduvjet za dobivanje novih zajmova od bretonvudskih institucija. 
Davor Popdankovski raspravlja o ograničenosti razvoja demokracije u okviru kapitalističkog ekonomskog sitema, ističući anarhosindikalističke alternative organiziranja i budućeg društva. Članak je objavljen Zarezu br. 329 u sklopu temata 
Iz medija - 11. dan preuzimanja Filozofskog fakulteta: 30. travnja
H-alter: Osigurava li besplatno obrazovanje jednak pristup obrazovanju?
"Čak uz potpuno besplatno visoko obrazovanje postoji opasnost da si potencijalni studenti ne mogu priuštiti studiranje zbog nedostatka financijskih sredstava.“
Javno.hr: I studenti ADU žele pravo na besplatno obrazovanje
"Od Vlade RH traže restrukturiranje sustava financiranja visokog obrazovanja te realno financiranje umjetničke nastavne produkcije ADU.“
Javno.hr: Studentima prijete 'Slobodni građani Hrvatske'
"I vaši očevi, komunjare, naučile su vas da govorite u ime građana, u ime naroda. Prestanite Govoriti u ime nas naroda: za socijalnu jednakost.“
Jutarnji list: Fakultetsko vijeće: Podržavamo ciljeve i metode studenata (video)
"Vijeće je zaključilo da podržava ciljeve i metode koje koriste studenti, pa nastave na tom fakultetu neće biti do daljnjega.“
Net.hr: Poruku ste poslali, a sad na nastavu
"Mesić smatra kako je svaki prosvjed i svako javno izražavanje mišljenja znak demokracije neke zemlje, no da prosvjedi ipak ne bi trebali ići unedogled.“
Novi list: Studenti postigli cilj, ali treba vremena
"Postigli ste ono o čemu se razgovara već godinama, ali nikako da se stvori kritična masa koja bi to i sprovela. Sada se ta masa stvorila i dogovoreno je da se krene u promjenu sustava naplate školarima.“
T-portal: I Senat zatražio prestanak blokade
"Senat je tako podržao i odluku Rektorskog zbora da će se u najavljenim izmjenama Zakona o visokom obrazovanju isključivo poštivati načelo uspješnosti, što znači da se neće udovoljiti zahtjevu studenata koji se tom kriteriju protive.“
ZaMirZine: Nije blokada, nego je deblokada
"Ono što neoliberalni aparat zove opstrukcijom nastave, zapravo je konstrukcija kvalitetnije nastave i što je najbitnije, drugačije kontekstualizirane nastave, one koja ne priprema studenta za tržište, nego mu pruža znanje.“
"Čak uz potpuno besplatno visoko obrazovanje postoji opasnost da si potencijalni studenti ne mogu priuštiti studiranje zbog nedostatka financijskih sredstava.“
Javno.hr: I studenti ADU žele pravo na besplatno obrazovanje
"Od Vlade RH traže restrukturiranje sustava financiranja visokog obrazovanja te realno financiranje umjetničke nastavne produkcije ADU.“
Javno.hr: Studentima prijete 'Slobodni građani Hrvatske'
"I vaši očevi, komunjare, naučile su vas da govorite u ime građana, u ime naroda. Prestanite Govoriti u ime nas naroda: za socijalnu jednakost.“
Jutarnji list: Fakultetsko vijeće: Podržavamo ciljeve i metode studenata (video)
"Vijeće je zaključilo da podržava ciljeve i metode koje koriste studenti, pa nastave na tom fakultetu neće biti do daljnjega.“
Net.hr: Poruku ste poslali, a sad na nastavu
"Mesić smatra kako je svaki prosvjed i svako javno izražavanje mišljenja znak demokracije neke zemlje, no da prosvjedi ipak ne bi trebali ići unedogled.“
Novi list: Studenti postigli cilj, ali treba vremena
"Postigli ste ono o čemu se razgovara već godinama, ali nikako da se stvori kritična masa koja bi to i sprovela. Sada se ta masa stvorila i dogovoreno je da se krene u promjenu sustava naplate školarima.“
T-portal: I Senat zatražio prestanak blokade
"Senat je tako podržao i odluku Rektorskog zbora da će se u najavljenim izmjenama Zakona o visokom obrazovanju isključivo poštivati načelo uspješnosti, što znači da se neće udovoljiti zahtjevu studenata koji se tom kriteriju protive.“
ZaMirZine: Nije blokada, nego je deblokada
"Ono što neoliberalni aparat zove opstrukcijom nastave, zapravo je konstrukcija kvalitetnije nastave i što je najbitnije, drugačije kontekstualizirane nastave, one koja ne priprema studenta za tržište, nego mu pruža znanje.“
0 komentara
Objavi komentar
Prostor za komentare služi omogućavanju plodne i konstruktivne rasprave o objavljenim člancima. Komentari se zbog toga moderiraju te će se brisati komentari nevezani uz raspravu (spam), namjerno poticanje rasprave samo da bi se raspravljalo, odnosno postanje komentara u svrhu disrupcije civilizirane debate (trolanje), te srozavanje rasprave na sitničava prepucavanja, ad hominem prozivanja sudionikâ ili bilo kojih drugih osoba i iznošenja prijetnji sudionicima rasprave ili bilo kojim drugim osobama.
Ukoliko komentirate kao neregistrirani korisnik, molimo vas da izaberete opciju "IME/URL" i upišete neko ime, polje URL može ostati prazno. Upute za registrirano komentiranje možete pročitati ovdje. Upute i smjernice vezane uz komentiranje i moderiranje komentara nalaze se ovdje. Stavovi izneseni u komentarima izjave su pojedinaca i ne odražavaju službene stavove uredništva stranice niti plenuma FFZG-a. U komentarima su dozvoljeni HTML tagovi <b>, <i> i <a>.
Zbog sustava automatske detekcije spama neki bi komentari mogli greškom završiti u spam folderu; u tom će slučaju urednici stranice ispraviti grešku čim budu u mogućnosti.