Izjava za medije 29. travnja 2009. – 10. dan blokade
Ponovit ćemo još jednom zašto preporuka iznesena u izjavi za medije Rektorskog zbora ne predstavlja odgovor na naš zahtjev, nego njegovo ponovno izbjegavanje. Retorički ustupak načelne podrške besplatnom obrazovanju u izjavi rektorskog zbora opozvan je nešto kasnijim pozivanjem na tzv. „kriterij uspješnosti.“ To je samo šifra za ustrajavanje na „lineranom modelu plaćanja“ koji oslobađa plaćanja malu manjinu da bi time prikrio činjenicu da velika većina i dalje mora plaćati da bi ostvarila svoje pravo na obrazovanje. Pozivati se u ovome kontekstu na „kriterij uspješnosti“ apsurdno je već i stoga što takvi kriteriji ionako oduvijek postoje: prijemni ispiti, potreba za redovnim izvršavanjem studijskih obaveza i sustav ocjenjivanja sastavni su dio obrazovnog procesa. Svaka studijska grupa ima definirane kriterije i utvrđeno potrebno znanje za pravo na daljni nastavak studiranja. Suziti značenje riječi uspješnost na deset ili petnaest posto studenata znači prešutno sve druge studente koji redovno izvršavaju svoje obaveze gurnuti u kategoriju „neuspješnih“, što je samo cinični međukorak do konačnog ukidanja prava na besplatno obrazovanje.
Kolege s fakulteta na kojima je linearni model plaćanja na snazi, pa je samo mala manjina s najboljim prosjekom oslobođena plaćanja, podijelili su s nama zapanjujuću činjenicu. Otkad je na snazi takav model plaćanja, prekinut je prijenos znanja među studentima. Studenti si više međusobno ne pomažu, ne savjetuju, ne dijele literaturu i preporuke, niti raspravljaju o naučenome jer jedni druge izravno doživljavaju kao konkurente. Osim potencijalno katastrofalnog učinka na razini horizontalnog širenja stručnog znanja u navodnom „društvu znanja“, valja se zapitati i koja vrsta socijalne etike se promovira i reproducira kada najviše obrazovne ustanove eksplicitno funkcioniraju po pedagoškoj logici socijalnog darvinizma. Ideološki temelj u srži te pedagogije je vjera da otvoreno i neometano tržišno natjecanje predstavlja vrijednost koja nadilazi sve ostale etičke, socijalne i političke vrijednosti. Toj vrijednosti svi drugi se obziri i ciljevi imaju podrediti. Ako unutar takvog modela za pravo na obrazovanje nema mjesta, to samo znači da je takav sustav neprihvatljiv, ma kojim retoričkim ukrasima se kitio. Smisao studentske akcije je da jasno izrazi svoje odlučno nepristajanje na takav model. Još jednom pozdravljamo sve studente koji s nama prosvjeduju u Zagrebu, Zadru, Rijeci, Splitu, Osijeku, Puli, Varaždinu i Slavonskom Brodu. Također pozivamo i profesore na aktivnu solidarnost, svim nesumnjivo velikim institucionalnim pritiscima unatoč. Ne branimo samo partikularno pravo na obrazovanje, nego i političko i socijalno dostojanstvo svih nas koji činimo obrazovni sustav.
